J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2012

¿Los programas de intervención temprana pueden modificar la actividad cerebral?

Se ha demostrado que los programas de intervención temprana mejoran los desenlaces clínicos de niños de corta edad con diagnóstico de trastorno del espectro autista (TEA). Se llevó a cabo un ensayo clínico controlado aleatorizado para evaluar si un programa de intervención sobre el autismo afecta a la actividad observada en el electroencefalograma (EEG) cerebral en niños con TEA.

Para este informe se evaluó la actividad del EEG como criterio secundario de valoración en el Modelo Denver de inicio temprano (Early Start Denver Model, ESDM), un programa orientado a la motivación social en niños con TEA.

Un total de 48 niños de entre 18-30 meses con TEA se incluyeron en el programa de intervención de dos años; finalizado este, se midió la actividad en el EEG durante la presentación de rostros en comparación con objetos.

El grupo del programa ESDM mostró una mayor mejoría de los síntomas de autismo, coeficiente de inteligencia, lenguaje y conductas adaptativas y sociales que el grupo control.

El grupo de ESDM presentó una latencia de Nc más corta y una mayor activación cortical al visualizar los rostros, mientras que el grupo control mostró un potencial relacionado con episodios de latencia más corta y una mayor activación de la corteza al visualizar objetos.

El aumento de la activación de la corteza al visualizar rostros se asoció a una mejora de la conducta social.

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