Abnormal Child Psychology 2015

Resultados de un estudio con 52 niños con hiperactividad de 8 a 12 años. Demuestra que los niños cuando están en movimiento presentan mayores índices de concentración.

Se pidió a cada niño que realizara una serie de tareas estandarizadas diseñadas para evaluar la “memoria de trabajo” y la gestión de la información necesaria para llevar a cabo tareas cognitivas complejas como aprendizaje, razonamiento y comprensión.

El mensaje no es dejar correr alrededor de la habitación, pero hay que ser capaz de facilitar su movimiento y así mantener el nivel de alerta necesario para las actividades cognitivas. Las intervenciones típicas cuyo objetivo es la reducción de la hiperactividad son negativas para ellos. Ellos tienen que moverse para mantener el estado de alerta.

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